1 de febrero de 2009
Pregunta del Mes de FEBRERO 2009
Artículo cumbre: "Los Buenos Sentimientos"
No son pocos los padres que piensan que mientras la niña o el niño sean pequeños su única tarea es mimarlo. Esperan comenzar a educarlos cuando crezcan y vayan a la escuela. ¿Cuál será el resultado? Dentro de unos años empezaran a quejarse de que el hijo o hija no corresponde como es debido a su cariño y desvelos, les causan disgustos y son irrespetuosos y groseros en el trato con los mayores
Los buenos sentimientos hay que inculcarlos en todas las edades, según los rasgos individuales de cada infante. No se puede hacer que este sea bueno sólo regañándolo, es preciso que sienta la necesidad de hacer el bien.
Un trabajo útil, una respuesta cortés, la ayuda a un anciano, a una embarazada, compartir un dulce, una merienda con otro niño o niña, son acciones que contribuyen a que los pequeños experimenten alegría y satisfacción por su buena conducta.
Y sobre todo, hay que tener en cuenta que la bondad está relacionada con otros aspectos del carácter y de la conciencia: el sentido del colectivismo, el amor a la patria, la intransigencia con todo lo malo, los principios solidarios, la conciencia del deber ante la sociedad.
4 de enero de 2009
Artículo cumbre: "Este cuerpo mío"
Ver y ser vistos
El cuerpo y el modo de cubrirlo han tenido variados significados de acuerdo a la cultura de cada época. Los griegos, digamos, exaltaban al máximo el cuidado corpóreo como elemento estético. Utilizaban las túnicas, no para ocultar sino para realzar y delinear las formas y siluetas. En otros tiempos, como en el medioevo, se cubrió de grueso tejido para que nada se pudiera adivinar. Con estos ejemplos pretendo llegar a un punto interesante de este asunto: las formas de percibir y tratar el cuerpo propio no son totalmente nuestras sino que están influidas por las otras personas, la sociedad y la cultura.
La gente nos mira y eso funciona como un espejo que nos devuelve la imagen del propio cuerpo. Así, los halagos o críticas actúan como saetas ante un: “Qué gordura la tuya” o como reforzadores de autoimagen ante la frase: “Qué bien te mantienes”.
El comportamiento corporal que se tiene como algo natural es, en verdad, socialmente construido. Ninguna chica se contonea por intuición, sino por imitación. Así sucede con las poses, las expresiones y el modo de actuar: los hombres colocan generalmente el tobillo sobre la rodilla cuando están sentados; las mujeres cruzan las piernas.
De la misma manera, el cuerpo nos vincula o nos aísla. Hay que saber de los caminos del cuerpo, sobre todo, aceptarlo todas y cada una de sus partes, aprender a amarlo y a cuidarlo. Olvidarse de esos cuerpos que transmiten las propagandas. En la vida real, todos contamos con imperfecciones que hay que asimilar porque somos humanos.
Si no llegamos a un entendimiento y aceptación de nuestro cuerpo, no va a existir la necesaria soltura para el encuentro con “otro”. La relación sexual implica desnudarse, mostrarse a la pareja tal y como venimos al mundo. De acuerdo al rechazo o agrado de lo que somos, se montará una vivencia erótica llena de pudores y complicaciones o una sana manera de favorecer la posibilidad de recrear el goce compartido.
En este punto, no se puede dejar de mencionar la autoestima, uno de los valores humanos que más imbricado está con la sexualidad.
La autoestima son las opiniones, juicios, sentimientos y valoraciones que tenemos de nosotros mismos. Se va desarrollando gradualmente desde la infancia, a partir de los comentarios y experiencias que recibimos de los demás y de las vivencias propias. Si hemos tenido una familia cálida que ha sabido fomentar en nosotras seguridad, independencia y bríos, es muy probable que la autoestima esté en buena posición; sin embargo, si provenimos de una familia que a menudo te dice: ¡Todo lo haces mal! Es muy probable que la estima esté dañada.
El amor hacia uno mismo fomenta una buena estima. Y es una verdad de Perogrullo que primero hay que quererse a sí para poder querer a los demás. La mujer que se entrega a su pareja, asumiendo que primero está él y después ella misma, conocerá más temprano que tarde que tales sacrificios no logran el objetivo deseado. Si una misma no se valora, nadie lo hará. Si una se deja pisotear, será pisoteada irremediablemente. Igual es válido cuando se trata de un hombre.
Tener una buena autoestima, una imagen positiva de una misma, es condición indispensable en estos tiempos en los cuales la sumisión y dependencia a un “otro”, se va desdibujando para bien de la humanidad.
Ponerse en sintonía con el propio cuerpo es algo que debía enseñarse como las matemáticas y aprenderse como parte de la educación integral. Es tan necesario un diálogo que facilite la comprensión de esos patrones impuestos desde la cultura, de la relatividad de los gustos, así como la importante necesidad de valorar y tener en cuenta los múltiples contrastes entre los seres humanos.
3 de enero de 2009
Pregunta del Mes de ENERO 2009
Déjanos saber tu opinión. Es bien sencillo, no tienes que registrarte. Opina, debate con nosotros. Por esta vía o a través de: Bissantalola@hotmail.com
Salud Sexual: Ampliando para interesados
Estudios F. Santa Lola:- La sexualidad es una parte importante del ser humano. El amor, el afecto y la intimidad sexual representan un papel importante en las relaciones saludables. También contribuyen con su sentido del bienestar. Múltiples enfermedades y trastornos pueden afectar la capacidad de tener relaciones sexuales o disfrutarlas, incluyendo la disfunción eréctil, los problemas sexuales de la mujer, las infecciones de transmisión sexual y el cáncer.
Enfermedades de Transmisión Sexual:
Se denominan Infecciones de Transmisión Sexual (ITS) a todas aquellas infecciones que se transmiten fundamentalmente a través de relaciones sexuales no protegidas, intercambio de fluidos genitales o contacto con lesiones.
30 de noviembre de 2008
Nuestros Niños preguntan
Se contagia este virus, por medio de:
Relaciones Sexuales (Llamadas también sexo o relaciones coitales).
Transmisión de sangre (Por una herida, al recortarte en la barbería, al recibir transfusión de sangre), etc.
Está dentro de las infecciones de transmisión sexual, que ha dejado más de 25,000,000 millones de muertos en el mundo.
Tener relaciones sexuales hombre-hombre o mujer-mujer, no es correcto ante los ojos de Dios, como Padre del Universo. Pero si tienen relaciones sexuales, el riesgo sería que pueden contraer enfermedades de transmisión sexual, como el Virus del VIH/SIDA.
Muchos creen que son los homosexuales los que han propagado esta enfermedad, sin embargo según datos estadísticos recontagian más los heterosexuales.
Lo ideal, es hacerse un estudio médico y que sea éste quien lo diga. Uno no se puede llevar de estar flacos o débiles, sino debe de comprobarlo visitando a un médico que tenga conocimientos en la materia y un bioanalista para el análisis de rigor.
¿El VIH puede penetrar al condón?
El condón, es un método de protección de alto nivel. Si está bien puesto y no está roto, no pasará el VIH/SIDA, sin embargo si está abierto o roto, puede pasar el VIH y cualquier otra enfermedad e inclusive quedar embarazada la mujer.
El inicio temprano de la actividad sexual: La primera causa de posible contagio del VIH/SIDA.
2 de noviembre de 2008
Abuso Sexual: ¡Desde el pensamiento!
El abuso sexual infantil: Qué es y cómo prevenirlo
El abuso sexual es cuando un adulto o un niño mayor obliga al contacto sexual a un niño. El abusador puede usar fuerza física, soborno, intimidación, trucos o aprovechar la falta de conocimiento del niño. Cualquiera de los siguientes actos de un adulto o un niño mayor se consideran abusos sexuales:
Acariciar los genitales de un niño
Convencer a un niño que le acaricie los genitales
El contacto con los genitales de un niño con la boca
Tocar al niño con los genitales
Penetrar la vagina o el ano de un niño
Enseñarle los genitales a un niño
Enseñarle pornografía a un niño
Utilizar a un niño como modelo para hacer la pornografía
¿Puede ser mi niño abusado sexualmente? ¿Por quien?
¿Cómo sabré si alguien está abusando sexualmente a mi niño?
Un temor reciente y obvio de una persona (hasta un padre) o de ciertos lugares.
Una reacción no normal ni anticipada cuando se le pregunte si alguien lo ha tocado.
Dibujos que muestran actos sexuales.
Cambios de comportamiento repentinos, tal como el orinarse en la cama o una pérdida del control de las evacuaciones.
Una conciencia repentina de los órganos genitales.
Actos y palabras sexuales compartidas con otros niños o animales.
Preguntas sobre la actividad sexual que no son apropiadas para su edad.
Cambios en los hábitos de dormir, tal como pesadillas en los niños pequeños.
Estreñimiento o el negarse a evacuar.
Dolor, enrojecimiento o sangre en el ano o los órganos genitales
Una secreción inusual del ano o la vagina
Enfermedades de transmisión sexual, tal como la gonorrea, clamidia o verrugas genitales
Frecuentes infecciones urinarias en las niñas
El embarazo en las jóvenes
¿Qué debo hacer si mi niño me dice que alguien lo ha abusado sexualmente?
Los niños tienden a ignorar las cosas que los hace sentir incómodos, en vez de reconocerlas como advertencias. Si su niño habla sobre el abuso, escuche atentamente y tome el asunto en serio. Cuando se le ignora, no le creen o castiga la petición de ayuda del niño, es posible que no se arriesgue a decirle otra vez. Como resultado, el niño puede ser una víctima de abuso durante meses o años. Explíquele a su niño que es aceptable hablar sobre los sentimientos incómodos.
Si su niño le indica que ha sido abusado, tome los siguientes pasos:
Consejos para padres. Material para CHICAS.
¿Qué es la menstruación?
A principios del siglo XX, la menarquia (el término médico que se utiliza para referirse al primer período menstrual) tenía lugar entre los 14 y los 15 años de edad. Por diversas razones, incluyendo una mejor nutrición, actualmente las niñas empiezan a menstruar entre los 9 y los 16 años. Pero la menstruación no consiste sólo en tener el período. Es un indicador de que una chica tiene la capacidad de quedarse embarazada.
Durante el ciclo menstrual, se liberan hormonas desde distintas partes del cuerpo para ayudar a preparar al organismo para el embarazo. Esa preparación se inicia cuando los ovarios (dos órganos con forma ovalada que se encuentran a ambos lados de útero o vagina) producen 2 tipos de hormonas: el estrógeno y la progesterona. Estas hormonas desencadenan determinados cambios en el endometrio (la capa de tejido que recubre el interior del útero). Luego otras hormonas segregadas por la hipófisis estimulan la maduración del ovocito (la célula reproductora femenina) y su liberación desde el ovario. La liberación del ovocito se denomina ovulación, y tiene lugar a medio ciclo –generalmente el día 14 de un ciclo menstrual típico de 28 días. Una vez liberado, el ovocito se desplaza desde el ovario hasta el útero a través de las trompas de Falopio (2 tubitos que conectan el útero con los ovarios).
Un ciclo menstrual entero dura desde el primer día de un período menstrual hasta el primer día del próximo período. El ciclo menstrual típico de una mujer adulta es de 28 días, aunque hay algunos que duran sólo 22 días y otros de hasta 45 días. La fase de sangrado del ciclo menstrual, conocida como período o, coloquialmente como “regla”, suele durar unos cinco días, aunque su duración puede variar. Durante un período una mujer elimina de 2 a 4 cucharadas (de 30 a 59 ml) de fluido menstrual.
Durante los primeros años de menstruación, los ciclos menstruales a menudo son irregulares. Pueden ser más cortos (3 semanas) o más largos (6 semanas), o se pueden tener sólo tres o cuatro períodos al año. La ausencia de menstruación se denomina amenorrea. Una chica debería ir al médico si todavía no ha menstruado con 16 años o tres años después de la aparición de los primeros signos de la pubertad.
Entonces, ¿cómo puede saber usted cuándo podría empezar a menstruar usted o su hija? Probablemente será testigo de algunos cambios corporales que indican que se está acercando la menarquia. El desarrollo de los senos suele ser el primer indicador de que una niña ha entrado en la pubertad. Suele ir seguido del crecimiento del vello pubiano.
Aproximadamente un año después de que se empiecen a desarrollar los senos, la mayoría de las niñas entran en una fase de rápido crecimiento. Aumentan de estatura, su cuerpo se vuelve más curvilíneo y les crecen los pies. Luego, aproximadamente un año después del comienzo del estirón y aproximadamente dos años después de que se inicie el desarrollo mamario, llega la menarquia.
Probablemente es mejor evitar dar a sus hijos “la charla" sobre la menstruación. En lugar de ello, es una buena idea intentar explicárselo en muchas conversaciones breves –enseñar cómo funciona el cuerpo humano debería ser un proceso continuo. Si no, al conceder demasiada importancia a una sola conversación, la información podría resultarles excesiva y agobiante. En otras palabras, cuando un niño se acerca a la pubertad, ya debería saber qué es un pene y una vagina.
Con sólo dos años, los niños ya empiezan a hacer preguntas sobre su cuerpo, y sus padres deberían contestarles sinceramente. Pero el grado de especificidad de las respuestas y el nivel de detalles que contengan deberían depender del grado de madurez del niño y de su capacidad de comprensión, particularmente cuando se le está hablando sobre el sexo opuesto.
A lo largo de toda la etapa infantil, los niños tienen muchas oportunidades para formular preguntas, y los padres deberían aprovechar todas esas oportunidades para informarles correctamente. Así, no sólo proporcionarán a sus hijos la información que necesitan tener cuando ellos la pidan, sino que también les demostrarán que están dispuestos a mantener ese tipo de conversaciones y que se sienten cómodos manteniéndolas.
Pero tampoco es necesario que espere a que su hijo le haga alguna pregunta para hablar con él sobre la pubertad y la menstruación. Idealmente, cuando su hijo esté a punto de entrar en la pubertad, ya debería saber perfectamente cuáles serán los cambios que se producirán en su cuerpo. ¿Por qué? Los niños quieren, sinceramente, aprender la mayoría de las cosas de boca de sus padres. Si no se lo explica usted, su hijo lo aprenderá de boca de sus amigos.
Proporcionando a sus hijos una información adecuada, usted podrá saber, por lo menos, que están bien informados, lo que les permitirá reconocer cualquier información errónea o tergiversada que puedan oír en la calle o el colegio. Los niños a menudo dan a ciertos aspectos de la pubertad –sobre todo a la menstruación- una connotación negativa, como si fuera algo malo o a lo que hay que tenerle miedo; y, si ésa es la única información que reciben sus hijos, será lo único que se creerán.
RECOMENDACIÓN: También es importante que los padres den a la menstruación una connotación positiva. Si una madre se refiere a la menstruación como "la maldición" o “la lata”, su hija podría hacerse una idea negativa de la experiencia. En lugar de ello, las madres pueden explicar a sus hijas que la menstruación es algo natural y una parte maravillosa de ser mujer. Después de todo, si no tuviera la menstruación, una mujer no podría ser madre.
Hacer hincapié en que todo el mundo es diferente también es fundamental. Por ejemplo, si su hija está preocupada porque su cuerpo está cambiando más deprisa o más despacio que el de sus amigas, quítele hierro al asunto diciéndole que cada persona madura a su propio ritmo.
Otro motivo de que los niños tengan que estar informados sobre la menstruación desde bastante pronto es que las niñas que mantengan relaciones sexuales se pueden quedar embarazadas antes de empezar a menstruar. A veces, la ovulación (la liberación de un ovocito desde el ovario) puede ocurrir justo antes de que la niña tenga su primer período. Esto significa que puede ser fértil y quedarse embarazada incluso aunque todavía no haya menstruado ninguna vez. Por supuesto, a ningún padre le gusta plantearse que su hija de 13 años pueda estar manteniendo relaciones sexuales, pero quedarse embarazada durante la primera adolescencia es mucho peor.
Tanto las chicas como los chicos suelen tener preguntas que hacer sobre la menstruación, como por ejemplo:
¿Por qué sólo las mujeres tienen el período? Hay que explicarles que los chicos cambian de formas distintas durante la pubertad; por ejemplo, se les hace más grave la voz y les crece la barba. Cuando una chica empieza a menstruar significa que tiene la capacidad de tener hijos.
Cuando a una chica le viene la menstruación, ¿significa que seguirá teniendo el período durante el resto de su vida? No, una mujer deja de menstruar entre los 45 y 50 años de edad, lo que significa que ya no podrá quedarse embarazada (por lo menos, ¡sin el último grito en técnicas de reproducción asistida!).
¿Qué es mejor usar compresas o tampones? A la hora de elegir entre estas dos opciones, lo más importante es lo cómoda que se sienta la chica con la elección, tanto desde el punto de vista físico como psicológico. Un tampón puede resultar incómodo durante los primeros años de menstruación, cuando la pelvis y la vagina todavía están en proceso de crecimiento.
Aunque las primeras veces que una chica intenta ponerse un tampón pueden ser frustrantes, explíquele a su hija que, con un poco de práctica, pronto le cogerá el tranquillo al proceso. Debido a que los músculos de la vagina pueden tensarse cuando una chica está nerviosa, la inserción de un tampón puede ser difícil al principio. Es importante estar lo más relajada posible. También puede ayudar empezar con tampones finos provistos de aplicador que resultan más fáciles de insertar.
¿Tienen las chicas que dejar de hacer deporte o natación mientras tienen el período? Las chicas deben saber que, cuando tienen el período, pueden hacer todo lo que hacen habitualmente, siempre y cuando se sientan cómodas. Por ejemplo, las chicas que practican habitualmente la natación tal vez prefieran ponerse un tampón para poder continuar practicando este deporte durante la menstruación.
Elaborado en la Embajada de Fraternidad de la Fundación Santa Lola, en Cuba.
7 de octubre de 2008
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2 de octubre de 2008
Para chicos: Trato a la Chica
caricias o abrazos que prenden cosas, sin besos o aún sexo?
Viviana Andrea Roa Cortés (Colaboradora del Bis).
Bogotá, Colombia:- Me puse a observar y reflexionar que cuando somos jóvenes, sobre todo en la adolescencia, tenemos las hormonas encendidas y cualquier cosa nos despierta a “fenómenos” que nunca habíamos sentido. Escuché alguna vez a un joven, que se preguntaba por qué las hormonas no se despiertan en el instante en que llego a mi luna de miel, así me libraría de tantos problemas.
Para todos esos jóvenes que tenemos hormonas, escribí este pequeño artículo que quiere ser toda una ayudar en tu diario vivir.
Agradezco a todos los usuarios en la web que me ayudaron a construirlo, lo dedico a ustedes, pero sobre todo a Aquel que puso las hormonas en nosotros, Quien conoce el tiempo de todas las cosas y nunca comete errores.
Espero que lo disfruten, pero sobre todo que lo apliquen:
En la mayoría de los casos el amor no se demuestra con caricias, besos o sexo, así solo demuestras tus deseos, pero no tu amor.
Por eso, aquí te va un listado, pequeño, de cosas que puedes hacer para que ella sepa que es lo más importante para ti, y quieres que esté segura de cuánto la amas.
Tu actitud, positiva y alentadora.
Siempre la tienes en tus oraciones y deseas lo mejor para ella.
Cuando pides ángeles para que estén siempre junto a ella
Con tus sentimientos, demuéstrale con hechos como el preocuparte por ella.
Hazla sentir la mejor persona del mundo.
Los detalles, mira puede ser pequeños regalitos como una tarjetita, un adorno o lo que sea, notas desprevenidas, mensajes al celular aunque la tengas muy cerca.
Respuesta oculta por calificación baja.
Hazla sonreír, siempre busca pretextos para esto.
Hazla sentir nuevamente como la niña de preescolar que disfrutaba de todo.
Apóyala en vez de recriminarle.
Confróntala con amor y ternura.
SIEMPRE, trata de conversar con ella, en vez de discutir.
Dices TE AMO….
Cuando la abrazas sabiendo que está muy enojada o triste por algo que le pasó y no esperas a que te lo cuente, solo quieres que se le pase, ya te lo contará cuando esté más tranquila.
Cuando cocinas lo que le gusta.
Cuando juegas con ella – no a las cosquillas –.
Cuando te comes tu ego o tu orgullo para entenderla mejor.
Cuando buscas ser una mejor persona y con ello fomentas que ella sea mejor.
Cuando ríes a su lado.
Cuando lloras con ella.
Cuando le tomas de la mano.
Cuando la abrigas si hace frío.
Cuando la saludas al amanecer y siempre tienes nuevas palabras para decirle lo hermosa que es.
Cuando no está junto a ti y hablas bien de esa persona.
Cuando te enterneces con sus defectos.
Cuando le defiendes si alguien habla mal de ella.
Cuando escribes algo para que ella lo lea cuando no esté contigo.
Cuando le compras un helado y haces que se lo coma.
Cuando haces cosas tontas solo para hacerla reír.
Cuando le cuentas un chiste.
Cuando le cantas una canción, aunque tu voz sea desafinada.
Cuando haces que enfrente sus miedos.
Cuando la sacas de la monotonía.
Cuando sin motivo alguno, ni siquiera en un momento especial, sin planearlo, ni preparar un escenario ideal, simplemente le dices:-¿sabes qué?, te quiero mucho y quiero que nunca lo olvides.
Cuando reconoces que nunca serás perfecto, tan perfecto como Aquel que la hizo así.
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2 de agosto de 2008
Los preservativos...
Los preservativos, (también conocidos como condones) son protección de contraer enfermedades y tener hijos.
Tenemos dos teorías. La de la Iglesia Católica y la de la época moderna o teoría liberal.
Hemos escuchado durante mucho tiempo, que la Iglesia Católica ha estado en contra del uso de preservativo, porque cree en el matrimonio, como iniciación sexual de un hombre y una mujer. Si lo analizamos desde una perspectiva positiva, podemos encontrar un buen resultado. El prohibir a un chico (por ejemplo) tener relaciones sexuales antes del matrimonio, lo que le está evitando es la contracción de enfermedades de transmisión sexual, que tenga hijos, que quiera producir el aborto o la desviación sexual.
El noviazgo, es la fase de preparación para el matrimonio. Si se llega ahí, hay madurez y capacidad, para poder tener hijos y una vida sexual placentera.
El darle a un adolescente de 13 años en adelante un condón es decirle: “Mira, toma, ten sexo, pero seguro” y es lo que a prima FACE (es decir, es principio), no se acepta en las cabezas más humanas y moralistas.
Por otra parte, está la teoría liberal, en el cual se tiene sexo cuando se tenga la oportunidad. Muchos, desde los 13 años. El uso del preservativo, está guardado para este momento, ya que se puede tener una protección más segura.
La seguridad de estas herramientas plásticas son muy altas. El que no esté perforada, (abiertas), el no guardarse en lugares calientes y usar el tamaño correcto, son protección correcta.
La adolescencia, la juventud y la adultez, son etapas de la vida del hombre y la mujer y ninguna son fuentes de madurez. Lo que hace maduro al ser humano, son el día a día y la personalidad definida que pueda tener.
El Abuso Sexual Infantil
La paidofilia o pedofilia es la inclinación sexual por parte de adultos a sentir una atracción sexual primaria hacia niños o adolescentes de sexo opuesto.
El término «pedofilia» se ha visto confundido con el término «pederastia». A pesar de que etimológicamente significan lo mismo (ya que ambas se basan en paidós: «niño» o «adolescente»), la pedofilia no se refiere al abuso sexual, sino a la mera tendencia sexual o atracción por un hombre adulto hacia un menor.
El abuso sexual infantil se refiere a todo acto sexual realizado por un adulto con un menor de edad, con o sin consentimiento del niño, de manera violenta, es decir, por medio de coerción física o psicológica o por medio de seducción.
Es un acto considerado un delito por la legislación internacional y de la mayoría de los países modernos, sin embargo no existe consenso sobre los procesamientos jurídicos de los victimarios, y existen diversas interpretaciones sobre el abuso infantil en ciertos estados que evitan un consenso universal.
Los abusos a menores de edad se pueden dar en todos los ámbitos sociales y pueden suceder tanto fuera como dentro del círculo familiar (que es lo más frecuente.
Abuso sexual en el hogar
“Mientras menos promiscuo eres, más te controlas.
El abuso de un menor por un cuidador es un proceso que consta generalmente de varias etapas o fases:
1. Fase de seducción: en que el futuro abusador manipula la dependencia y la confianza del menor, y prepara el lugar y momento del abuso. Es en esta etapa donde el futuro abusador incita la participación del niño o adolescente por medio de regalos o juegos.
2. Fase de interacción sexual abusiva: es un proceso gradual y progresivo, que puede incluir: comportamientos exhibicionistas, caricias con intenciones eróticas, masturbación, etc.
3. Instauración del secreto: el abusador, generalmente por medio de amenazas, impone el silencio en el menor, a quien no le queda más remedio que adaptarse. En esta fase la madre o hermanos suelen ser ausentes o cómplices.
4. Fase de divulgación: esta fase puede o no llegar (muchos abusos quedan por siempre en el silencio), e implica un quiebre en el sistema familiar, hasta ahora en equilibrio. Puede ser accidental o premeditada, esta última a causa del dolor en niños pequeños o cuando llega la adolescencia del abusado.
5. Fase represiva: Generalmente, después de la divulgación, la familia busca desesperadamente un reequilibrio para mantener a cualquier precio la cohesión familiar, por lo que tiende a negar, a restarle importancia o a justificar el abuso, en un intento por seguir "como si nada hubiese sucedido".
Muchas veces son necesarios un gran número de intentos de divulgación para impedir que la familia vuelva a la fase represiva.
Consecuencias de los abusos sexuales en los niños
La principal consecuencia ocurre cuando el abuso es al interior del hogar, ya que se distorsiona en el niño la concepción sobre el afecto y el cuidado, el que pasa a ser comprendido en la mente del menor como un afecto sexualizado. Por otra parte, debido a las amenazas, se genera la sensación de culpa en el menor (sentir que fue el causante y responsable del abuso). Esto genera:
Traumatización: En que, a lo largo de la vida, el abusado puede experimentar síntomas como flashbacks (Del Inglés, recuerdos traumáticos que se imponen vívidamente en contra de la voluntad), inestabilidad emocional, trastornos del sueño, hiperactividad y alerta constante. Por otra parte, también se pueden producir aislamiento, insensibilidad afectiva (petrificación afectiva), trastornos de memoria y de la concentración, fobias, depresión y conductas autodestructivas. Son más propensos a cometer lo mismo que le hicieron.
Vida sexual traumática: Debido a que el inicio en la vida sexual del menor fue traumático, experimenta sensaciones y conductas distorsionadas en el desarrollo de su sexualidad, como agresividad sexual, conductas inadecuadas de seducción hacia otros, masturbación compulsiva, juegos sexuales, promiscuidad sexual, trastornos de la identidad sexual, prostitución, e incluso llegan a reexperimentar la situación abusiva siendo, posteriormente la pareja de un abusador.
Es sumamente importante que el adulto sobreviviente de abuso en la infancia busque ayuda, para poder procesar lo ocurrido, compartirlo y dejar de cargar el secreto. Poder quebrar el silencio (aunque lleve tiempo) y contar con el apoyo de un buen terapeuta pueden devolver la esperanza perdida.
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Dr. BERNARD, Frits (Otoño de 1987). "The Dutch Paedophile Emancipation Movement (el Movimiento holandés de pedofilia y emancipación)". Paidika: El Journal de Pedofilia (Revista de pedofilia) 1 (2) ↑ HOHMANN, Joachim S.; BERNARD, Frits (1980), en HOHMANN, Joachim S.: Pädophilie heute ("Pedofilia hoy") (en alemán). Frankfurt/Main, Alemania: Foerster Verlag, 65. ISBN 3-922257-10-0.